各作文培训基地、实验学校、作文考级基地：

汉语作文考级自从2003年实施以来，已有四年多的历史了，中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心已组织了七届“汉语作文考级暨现场作文大赛”，涉及范围达全国20多个省，100多座城市，参赛学校达200多校次，参赛学生近10万人次，有效的推动了作文评估体系的建立，产生了广泛的社会影响。在总结七届作文考级丰硕成果的基础上，为进一步推动作文考级工作的开展，作文考级中心与中心外联部北京旭日弘文教育科技发展有限公司定于2007年8月16日在北京隆重召开“第八届作文考级工作会议”，共同研讨12月份“第八届汉语作文考级暨现场作文大赛”相关工作。

 《语文课程标准》明确指出“对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示；还可以综合采用多种形式评价”。“汉语作文考级暨现场作文大赛”就是根据《语文课程标准》作文评价的实施建议和《全国作文培训基地中小学生作文考级标准》而设立的，用以检验学生的作文水平及教师的教学效果，已有数万学生通过作文考级检验了自己的作文水平，找到了差距，明确了努力方向，激发了学习写作的兴趣。同时，大赛组委会还将优秀作品推荐在《语文世界》等刊物上发表，对激发学生的写作兴趣具有重要的影响。作文考级对全国近千名一线作文教师的教学效果进行了检测，使他们对学生的作文水平心中有数，在教学中做到有的放矢，有针对性的改革了教学方法，促进了教学水平的提升。通过作文考级，使教学管理者对作文教学的现状清晰明了，及时进行调整，最大限度地避免了教学失误。

中国语文报刊协会学术委员会作文考级中心对在作文考级中组织效果好、参赛人数多的学校颁发优秀组织奖，给获奖学生颁发优秀学生作品奖。在2004年（第一届）、2005年（第二届）、2006年（第三届）召开的作文教育高峰论坛上，对优秀学校、优秀教师、获奖学生分别颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖、优秀学生作品奖，获奖学校达50多所，获奖人员数千人。众多作文培训基地凭借“作文考级”扩大了学校的知名度，促进了学校招生，推动了作文评价体系的改革。作文考级虽与应试无关，也不与升学挂钩，但由于考级能检验学生作文的真实水平，受到了广大学生和家长的称赞，部分地区将考级成绩作为选拔优秀学生的参考，为培训学校的招生创造了良好的条件，对学校的品牌建设起到了至关重要的作用，产生了湖北襄樊晋级作文培训学校、山西介休晋级作文培训学校、山西孝义文丽晋级作文培训学校、河南安阳巨能晋级作文培训学校等多家品牌学校。

2007年5月27日，“第七届汉语作文考级暨现场作文大赛”在哈尔滨、长春、大连、锦州、北京、宁波、常州、无锡、乌鲁木齐、株洲等二十几个城市同时举行，参赛学生近两万人，本次考级在大赛组委会周密的组织下进行，涉及范围广、覆盖面积大，得到了广大学生及家长的好评。

实践证明：用等第形式来检测学生作文水平的做法是可行的，能够真实检验学生的作文水平，避免了一般征文大赛由他人加工、改写之嫌，使作文成绩、写作水平更具真实性。这种测评方式不仅公开、公平、公正，而且具有一定的科学性与合理性，其向全国推广势在必行。大赛结束后，许多校长和老师来信，要求将作文考级一届届地办下去，还有很多学生来信，认为作文考级确实激发了自己学习写作的兴趣，提高了写作水平，这不但加强了我们进行作文考级的信心，也为我们进一步进行作文评价体系的探索增添了信心。

在会上，我们将与各位代表就作文考级工作进行深入交流，共同探讨作文考级的新思路、新模式、新方法，并邀请具有丰富考级活动组织经验的校长进行经验介绍，下发“第八届汉语作文考级暨现场作文大赛”相关文件，签署考级合同。同时，还将对参会的部分学校给予相关优惠，会议具体安排如下：

一、会议内容

1、七届汉语作文考级暨现场作文大赛回顾与总结

2、汉语作文考级的作用与优势研讨

3、颁发“第七届汉语作文考级暨现场作文大赛“优秀组织奖

4、“汉语作文考级命题与中、高考作文试题”专题发言

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