国内很多民办中外合作学校的校长都遭遇过类似李女士的问题，得不到政府的支持和扶助，是他们在发展中感到最头疼的事情。前不久，国家留学中心公布了71所得到国家认证学历的中外合办大学，但其中没有一所民办高校。给人的感觉是：这些学校一下子都成了“野鸡大学”。

　　李丽珠原来是人民大学外语学院的一把“好刀”，她对记者说，从她80年代第一次赴美之后，引进美国大学最新的教材、教程和教育模式就成了她一直奋斗的目标。美国方面亲自派代表团来人大考察，先后在人大开设了人力资源管理等一些专业，后来的人民大学人力资源管理专业成为国内相同专业最具权威和领先的专业，这与当初李女士的努力是分不开的。

　　作为国家公立大学的人民大学，要发展中外合作办学，各种行政审批手续，无论是教室、宿舍、后勤还是教学等各个环节都非常繁琐。于是她毅然决定将中外合作办学的项目独立出来，自己单干。

　　他们的一个项目是与爱沙尼亚商学院的合作。爱沙尼亚商学院是爱沙尼亚排名第一的大学，但是当一个学员家长把电话打到国家留学中心询问时，工作人员因为对这个大学不了解，仅凭主观判断就对那位家长说：“那么个小国家，能有什么好大学呀！”就这么一句话，所有的学员就都散了。

　　如果国内的教育机构引进国外先进的教育思想，那就可以使更多的人花更少的钱得到更好的教育，而且还使更多落榜学生受到了高等教育。但是事情的发展却并没有预想中这样顺利。罗马不是一天建成的，教育更是百年的事业，美国的哈佛大学同样也是一所私立民办大学，也是经过上百年的发展累积而成的，为什么希望中国的民办大学一出生就要身强体壮呢？

　　新加坡华夏管理学院的首席顾问周卫国先生谈到这个问题时，介绍了新加坡与国外合作办学的经验。

　　新加坡是个先天教育并不发达的国家，但是新加坡政府积极鼓励中外合作办学，政府派出代
表团到英美等著名高校像“招商引资”一样去进行“教育引进”。为了吸引国外著名高校来新加坡办学，政府在土地政策、资金借贷、审批手续上都给予很多的优惠和便利。在学历认证上经过一段时间之后也给予等同待遇。

　　当然，国内个别学校的一些行为使整个中外合作办校的声名和信誉度受到不良影响，但因此对这些合作办学机构“一刀切”显然也是不合适的，这些真心办学的校长们都希望国家有一个检验和评测机构能够对他们进行公正、客观的评价，以正视听。